肃宁县行知艺术中等职业技术学校有限公司

校园动态

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副标题

2024-05-11
2024-03-25
2024-03-04
学校简介

肃宁县行知艺术学校


肃宁县行知艺术学校,校风正,教风严,学风浓。学校环境优美,教育教学设施先进,师资力量雄厚。学校占地面积116亩,建筑面积6.5万平方米,建有标准体育场及配套的体育设施。


学校安装了教学监控系统、安全监控系统、宿舍监听系统,为校园生活秩序和教育教学秩序提供了有力的保障,营造出师生平安幸福的良好氛围。


行知艺术学校是一所适合新时代莘莘学子健康快乐成长的“五好”学校,是学生高效学习和健康成长的摇篮。


英才成长的摇篮—“五好”行知艺校


1、学生学得好:行知艺术学校,采用先进的教育教学管理模式,秉承“校风正、教风严、学风浓”的办学传统,坚守“立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的办学宗旨,能更快更好地实现“低进优出”的办学目标。先进的教育教学管理模式,可以让基础差、智商不差、情商不差的同学变得良好,让基础好的同学变得优秀,顺利实现升入高校的理想,满足家长渴望孩子成才的愿望。


2、学生吃得好:学校实行自助餐制,老师和同学们在本班教室同时用餐。管吃饱吃好,杜绝浪费。校园内没有乱花钱,乱攀比现象。师生的伙食水平高于县城居民中上等家庭的伙食水平。


3、学生住得好:住宿公寓化。8名学生一间学生公寓,内设中央空调、洗漱盆和卫生间。卫生间内设双淋浴、双蹲便。休息、刷牙洗脸、洗澡、上卫生间均不用走出宿舍。


4、学生玩得好:没有娱乐,就没有聪明;没有娱乐,就没有效率。学校开设体育、音乐、美术课。学校环境整洁、优美,三季有花,四季常绿。学校有一流的灯光体育场,内设高标准的足球场、篮球场、羽毛球场、网球场、乒乓球馆、舞蹈室。毛茸茸的人造草坪,是同学们锻炼、休息、游戏的乐园。百亩校园万朵花,芬芳吐蕊满园香,每处娱乐都是画面,每处景致都是教育。优良的教育教学设施为同学们锻炼娱乐提供了保证。


5、学生成长好:行知学校把学生的成长起点定为“身心健康,学习认真,做事负责,做人合格”。把培养合格的人作为基础目标,把培养优秀的人作为提高目标,把培养学生健康的身心、学会学习、学会做事、学会做人,作为学校工作的重点。创设良好的学习环境、生活环境、成长环境,通过环境完善学生,改造学生,塑造学生,让在行知艺术学校学习的学生,没有坏孩子,只有好学生。


立德树人的教育思想和自主自强的教育模式


立德树人育人第一的教育思想


育人第一的思想:以人为本,教育人,引导人,改变人,提高人,培养人,全方位成就人的立德树人思想。


学校把学生自己的正确需求,老师对学生的正确期待,家长对孩子的正确期望,学校对学生的要求,单位对职工和领导的要求,国家、民族、人民对其公民或下一代的要求,中国共产党青年团对自己接班人的要求,融入到学生自己的需求中,解决德育虚化空化的问题。学校的育人方法是:从学生的正确正当的需求出发,培养学生树立生存目标、理想、梦想,挖掘情商撬动智商,雕刻思想塑造灵魂,创设环境自育自强。


自主教育——人才培养的途径之一


以思想品德自我教育为基础,以学生的语言和行为变化为依据,以言行自理、自负其责为原则,培养学生的责任意识和担当精神。从他律教育、规矩教育、管制教育,转变为自主、自律、自强地自我成长教育。把学生自己的正确需求和家庭、学校、单位、国家和党团的要求,融入学生自己的需求中,让学生自觉地、主动地转化为自己的需求和行为,把成长的权力还给学生,把成长的舞台(时间和空间)还给学生,进步、向上、向高、向美、向善、向强、向优即成为学生成长的主旋律。


自主学习——人才培养的途径之二


以高效自主学习方法——刘书谦状元知行合一自学法为基础,以老师自主学、练、考、用为向导,以老师教授示范培养学生自主学、练、考、用为途径,以学生自主学会学、练、考、用的步骤为依据,以学生取得优异的成绩为成果,以培养学生终生学习、终生创新、终生进取、与时代同行为目的,将素质教育与应试教育有机结合为一体,提高学生的学习成绩,改变学生的命运。老师教会了学生学会自主学习,学生学会了自学的方法,学习效率提高了,学习空间自由了,学习时间节省下来了,学生学习方面的聪明、智慧、自主、自信的优秀潜能被挖掘出来了。


自主管理——人才培养的途径之三


通过自学走向自知——认识自己的长处和短处,发扬自己的长处改正自己的短处;通过自知走向自主自律——主动做自己该做的事(扬长),主动不做自己不应该做的事(避短);通过自主自律走向自理——管理自己的生活,管理自己的思想,管理自己的言行;从自学走向自觉,从自觉走向自理,从自理走向自律,从自律走向自主,从自主走向自信,从自信走向自强,从自强走向优秀。


贯彻实施“育英才”教育


学校实施以平安和健康(身体健康、心理健康)教育为基础,以自主教育、自主学习、自主管理为途径,以课堂教学、党团活动、国旗下的演讲、午间播报、包成长教育、班内常规教育为平台,以价值观、人生观、世界观为导向的育英才教育,把党、国家、民族、单位和新时代、新世界、新环境对学生的要求,融入学生自己的需求中,让学生自觉地转化为自己的需求和行为,把学生的视野引向明天,引向未来,把学生的志向引向生存,引向奉献,引向祖国,引向世界,培养学生宽广的心胸和高远的志向,立德树人培养英才——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。



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